May 6, 2021
Dear Parent/Guardian,
Thank you for your continued support as we reopened all schools in LA Unified and adapted to accommodate the many challenges presented by the COVID-19 pandemic. We want to take this opportunity to provide you with an update regarding state standardized testing as well as local assessments. The California Department of Education (CDE) recently received approval for a federal waiver that allows districts flexibility in administering end-of-year English language arts (ELA) and mathematics assessments.
Smarter Balanced Summative Assessments, which are part of the California Assessments of Student Performance and Progress (CAASPP) system, will not be administered this year in grades 3-8. Instead, the District has decided that for Spring 2021, students in grades 3-8 will take the currently planned District assessments, as provided in the Learning Continuity and Attendance Plan.
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Grades |
End-of-Year Assessment |
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3-5/6* (Elementary) |
· English Language Arts: DIBELS and Text Reading Online (TRO) · Mathematics: Edulastic Common Formative Assessments |
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6-8* (Middle School) |
· English Language Arts: Renaissance Star Reading · Mathematics: Renaissance Star Math |
NOTE: DIBELS starts for Dynamic Indicators of Basic Early Literacy Skills and helps a teacher measure early reading foundational skills. Text Reading Online consists of two reading passages and comprehension questions.
Students whose Individualized Education Program (IEP) indicates the California Alternate Assessment (CAA) will be administered the Unique Learning Systems Monthly Checkpoints (pre- and post-tests) and K-12 Student Learning Profile.
The assessments outlined in the table above will enable educators to continue to identify students’ strengths and areas for growth and support your child’s learning. Both of these options are part of the regular instructional program and can be conducted online or in person.
Please let your teacher or administrator know if you have any questions.
Sincerely,
Kim D’Aloisio
Principal
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6 de mayo de 2021
Estimados padres/tutores,
Gracias por su continuo apoyo mientras que reabrimos todas las escuelas en el Distrito Unificado de Los Ángeles y nos adaptamos para acomodar los muchos desafíos presentados por la pandemia de COVID-19. Queremos aprovechar esta oportunidad para proporcionarle una actualización con respecto a las pruebas estandarizadas del estado, así como las evaluaciones locales. El Departamento de Educación de California (CDE) recibió recientemente la aprobación de una exención federal que permite a los distritos flexibilidad en dar evaluaciones de fin de año de artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas.
Las Evaluaciones Sumativas Smarter Balanced, que forman parte del sistema de Evaluaciones de Rendimiento y Progreso Estudiantil de California (CAASPP), no se harán este año en los grados 3 a 8. En su lugar, el Distrito ha decidido que, para la primavera de 2021, los estudiantes de los grados 3 a 8 tomarán las evaluaciones actualmente planeadas por el Distrito, según lo establecido en el Plan de Continuidad de Aprendizaje y Asistencia.
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Grados |
Evaluación de fin de año |
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3-5/6* (Primaria) |
· Artes del Lenguaje Inglés: DIBELS y Lectura de Texto en Línea · Matemáticas: Evaluaciones formativas comunes Edulastic |
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6-8* (Escuela Secundaria) |
· Artes del Lenguaje Inglés: Renaissance Star Reading · Matemáticas: Renaissance Star Math |
NOTA: DIBELS es la abreviación de Dynamic Indicators of Basic Early Literacy Skills (Indicadores dinámicos de habilidades básicas de alfabetización temprana) y ayuda a los maestros a medir las habilidades fundamentales de lectura temprana. El texto de lectura en línea consiste en dos pasajes de lectura y preguntas de comprensión.
A los estudiantes cuyo Programa de Educación Individualizado (IEP) indica la Evaluación Alternativa de California (CAA) se les administrará los Puntos de Control Mensuales de Unique Learning Systems (pre y post pruebas) y el Perfil de Aprendizaje del Estudiante K-12.
Las evaluaciones descritas en la tabla anterior permitirán a los educadores el continuar la identificación de las fortalezas y áreas de crecimiento de los estudiantes y así apoyar el aprendizaje de su hijo(a). Ambas opciones forman parte del programa de instrucción regular y pueden realizarse en línea o en persona.
Por favor, si tiene alguna pregunta, hágaselo saber a su maestro o administrador.
Atentamente,
Director/Directora